Cẩm nang học tập theo MBTI: Phương pháp học tập phù hợp và cẩm nang chuẩn bị thi cử toàn diện cho 16 nhóm tính cách

Thứ ảnh hưởng là sở thích và hướng tiết kiệm sức lực của bạn, chứ không phải giới hạn năng lực. Ví dụ người có khuynh hướngTrực giác có xu hướng nắm khung lớn trước, người có khuynh hướng cảm nhận có xu hướng tiến bước vững chắc theo từng bước; người có xu hướng nguyên tắc dựa vào bảng tiến độ để yên tâm, người có xu hướng nhận thức dựa vào sự linh hoạt vàBứt tốc. Chọn phương pháp theo sở thích thường đọc vào hơn và ít mệt hơn. Nhưng kỳ thi đòi hỏi cả hai năng lực, điểm yếu vẫn cần bổ khuyết có chủ ý, MBTI chỉ giúp bạn tìm được điểm khởi đầu tốt hơn.

Tùy thuộc vào cách bạn sử dụng. Người hướng nội dựa vào việc ở một mình để tiêu hóa thông tin, nếu câu lạc bộ đọc sách biến thành việc bắt đầu từ con số không cùng nhau đọc, rất dễ bị quấy rầy. Cách làm hiệu quả hơn là tự mình đọc hiểu thấu đáo trước, sau đó mới coi câu lạc bộ đọc sách là nơi giải đáp thắc mắc và nghiệm thu, chuyên môn thảo luận những chỗ bị vướng mắc. Như vậy vừa giữ lại không gian suy nghĩ độc lập, vừa có thể mượn thảo luận để bổ sung chỗ thiếu sót. Nếu bên cạnh không có bạn đồng hành, viết nội dung ra hoặc tự hỏi tự đáp, cũng có thể đạt được hiệu quả sắp xếp mạch suy nghĩ tương tự.

Trọng tâm không phải là ép bản thân tuân theo thời gian biểu cứng nhắc, mà là thiết lập "mục tiêu mắt lớn + vài điểm kiểm tra", giữ lại sự linh hoạt trong việc điều chỉnh thứ tự. Lại kết hợp thêm các kỹ thuật tạo cảm giác khẩn bách, ví dụ như cắt nhỏ mục tiêu mắt thành các đợt nước rút ngắn, dùng đồng hồ bấm giờ ép bản thân tập trung trong một khoảng thời gian. Kiểu P không phải không thể quy nét, mà là kế hoạch phải chừa lại không gian để thở, bảng biểu cứ bị xáo trộn là sụp đổ toàn diện ngược lại sẽ khiến con người ta dễ từ bỏ hơn.

Xu hướng không giống nhau lắm. Người thiên về cảm nhận thường dựa vào ví dụ cụ thể, luyện tập lặp đi lặp lại, ghi nhớ theo từng bước; người thiên về Trực giác dựa vào kiến trúc và trí nhớ liên kết, hiểu tổng thể trước rồi mới nhớ chi tiết. Người thiên về cảm xúc dễ ghi nhớ nội dung liên quan đến ý nghĩa hoặc câu chuyện, còn người thiên về tư duy lại có ấn tượng sâu sắc với logic và nguyên lý. Nhận thức rõ con đường tự nhiên của bản thân, dùng đúng phương pháp có thể đạt kết quả gấp đôi với công sức bỏ ra một nửa, nhưng trước kỳ thi vẫn kiến nghị dùng cách làm bài và thuật lại để kiểm tra xem bản thân có thực sự nhớ kỹ hay không.

Càng gần kỳ thi càng phải hướng về sự cân bằng, bởi vì đề thi sẽ không chỉ thi một mặt bạn giỏi. Người thiên Trực giác phải quay đầu luyện tập chi tiết cho thành thạo; người thiên cảm nhận phải luyện tập nhìn ra sự biến hóa của trọng tâm đề; người thiên tri giác phải thu lại sự linh hoạt, thiết lập mốc kiểm tra cứng; người thiên phán đoán phải chừa không gian ứng phó với sự thay đổi tạm thời. Mấu chốt chung là dùng nhiều việc làm bài và thuật lại để trích xuất ký ức, chứ không phải cứ đọc vào một cách thụ động, trích xuất mới là động tác ghi nhớ thực sự vững chắc.

Có thể làm một bài trắc nghiệm trước để bắt lấy khuynh hướng của bốn chiều, sau đó đối chiếu bài viết này để chọn Chiến lược phù hợp với thiên hướng: S/N quyết định rộng trước hay sâu trước, J/P quyết định bảng tiến độ cần gấp hay cần lỏng, hướng nội hướng ngoại quyết định học một mình hay tìm người thảo luận, T/F quyết định dùng thứ gì để duy trì động lực. Tiếp theo là xác thực cách thức nào giúp bạn tiếp thu bài tốt nhất trong quá trình học thực tế, giữ lại những phương pháp có hiệu quả, đào thải những phương pháp không hiệu quả, từ từ điều chỉnh phương pháp thành phiên bản dành riêng cho bản thân.