Trí tuệ vận động cơ thể（Bodily-Kinesthetic Intelligence） đại diện cho Khả năng vận dụng cơ thể và động tác tinh tế. Trí tuệ thể vận động chỉ khả năng giỏi sử dụng toàn bộ cơ thể để bày tỏ suy nghĩ và cảm giác, cũng như khả năng sử dụng đôi tay một cách khéo léo để chế tạo hoặc cải tạo đồ vật.
diện mạo khi ở trạng thái mạnh mẽ
Người có trí thông minh này cao học động tác rất nhanh: Xem một lần biểu diễn là có thể bắt chước, khả năng điều hòa cơ thể tốt, tay rất khéo léo. Vận động viên, vũ công, diễn viên, bác sĩ phẫu thuật, kỹ thuật viên đều phụ thuộc rất nhiều vào năng lực này. Một đặc trưng khác là "vừa làm vừa học" — kiểu người này nghe giảng rất dễ thẫn thờ, hễ nhúc nhích tay động tác là nhớ ngay.
Nếu chỉ nhớ một điều, điều cần nhớ của Trí tuệ vận động cơ thể là câu "Khả năng vận dụng cơ thể và động tác tinh tế". Trí tuệ thể vận động chỉ khả năng giỏi sử dụng toàn bộ cơ thể để bày tỏ suy nghĩ và cảm giác, cũng như khả năng sử dụng đôi tay một cách khéo léo để chế tạo hoặc cải tạo đồ vật. — hiểu được điểm này, những nội dung tình cảm, công việc và thử thách được bàn tới phía sau mới không biến thành những mục nhỏ rời rạc.
Ngoài ra nhắc nhở, Trí tuệ vận động cơ thể chỉ là một mục trong Đa trí tuệ 8 mục, chỉ nhìn một mục rất dễ bị sai lệch. Vẻ ngoài tương đối yếu thế là: sự phối hợp của chân tay kém hơn, học động tác mới cần phải phân tách rất nhiều lần, dễ bị nản chí khi tay thao tác. Việc học tập với tư thế ngồi trong lớp học truyền thống đặc biệt không thân thiện với những đứa trẻ có loại trí tuệ nổi trội này, bởi vì chúng cần phải vận động thì mới hấp thu được., câu nói này rất đáng để đặt trong lòng trước rồi hãy đọc tiếp.
diện mạo ở thế tương đối yếu thế
Vẻ ngoài tương đối yếu thế là: sự phối hợp của chân tay kém hơn, học động tác mới cần phải phân tách rất nhiều lần, dễ bị nản chí khi tay thao tác. Việc học tập với tư thế ngồi trong lớp học truyền thống đặc biệt không thân thiện với những đứa trẻ có loại trí tuệ nổi trội này, bởi vì chúng cần phải vận động thì mới hấp thu được.
thể hiện trong mối quan hệ
Trong mối quan hệ, kiểu người này thường thể hiện sự quan tâm thông qua tiếp xúc cơ thể và hành động, ví dụ như ôm, giúp đỡ làm việc, chứ không nói nhiều lời.。
Hướng phù hợp
Thích hợp cho các công việc vận động, khiêu vũ, biểu diễn, thủ công mỹ nghệ, sửa chữa kỹ thuật, ngoại khoa, nấu ăn, vật lý trị liệu v.v. Các công việc ngồi lâu và không có thành phần vận động tay chân sẽ khiến họ cảm thấy rất ngột ngạt.。
Cách nâng cao
Trí thông minh này cũng giống như các trí thông minh khác, có thể nâng cao thông qua luyện tập. Mấu chốt nằm ở việc luyện tập cố ý cộng với phản hồi kịp thời, đây cũng là nguyên tắc cơ bản của huấn luyện thể thao.
Phương pháp luyện tập
Vị trí của Trí tuệ vận động cơ thể trong toàn bộ hệ thống Đa trí tuệ
Đa trí tuệ có tổng cộng 8 cái, Trí tuệ vận động cơ thể là 4 cái trong số đó.Tiền cái là Trí tuệ không gian （Khả năng thao tác hình ảnh và quan hệ không gian trong đầu）、Hậu cái là Trí tuệ âm nhạc （Độ nhạy cảm với cao độ, nhịp điệu và âm sắc）. Chỉ xét riêngTrí tuệ vận động cơ thểDễ bị lệch trọng tâm, hãy đọc gộp các mục liền kề, bạn sẽ hiểu rõ hơn mình đang ở vị trí nào.
Làm thế nào để phán đoán bản thân có phải là Trí tuệ vận động cơ thể hay không
\nPhương pháp thiết thực nhất không phải là đối chiếu với mô tả lý tưởng, mà là nhìn vào tín hiệu mất cân bằng: nếu câu nói "Vẻ ngoài tương đối yếu thế là: sự phối hợp của chân tay kém hơn, học động tác mới cần phải phân tách rất nhiều lần, dễ bị nản chí khi tay thao tác. Việc học tập với tư thế ngồi trong lớp học truyền thống đặc biệt không thân thiện với những đứa trẻ có loại trí tuệ nổi trội này, bởi vì chúng cần phải vận động thì mới hấp thu được." khiến bạn có cảm giác bị nói trúng, thì ô mục này đại khái chính là bài tập hiện tại của bạn. Ngược lại, nếu Trí tuệ vận động cơ thể đọc lên chính là dáng vẻ bình thường của bạn và vận hành tốt, thì nó càng có khả năng là vùng điểm mạnh của bạn.
Hiểu lầm thường gặp khi xem Trí tuệ vận động cơ thể
Nơi dễ xảy ra sai sót nhất khi đọc Trí tuệ vận động cơ thể, phần lớn không nằm ở bản thân Trí tuệ vận động cơ thể, mà nằm ở cách nhìn nhận toàn bộ bộ môn Đa trí tuệ.
Hiểu lầm phổ biến nhất về đa trí tuệ, là coi nó thành phương pháp phân loại "mỗi người đều có một trí tuệ đặc biệt mạnh". Ý định ban đầu của Gardner là mỗi người đều có tổ hợp ở mức độ khác nhau trên tám trí tuệ, chứ không phải bị quy loại thành một loại nào đó. Hiểu lầm thứ hai là trộn lẫn nó với phong cách học tập — lý thuyết phong cách học tập chủ trương phải dùng cách đối ứng để dạy học (người kiểu thị giác xem tranh ảnh để học), điều này không nhận được sự ủng hộ về mặt nghiên cứu, bản thân Gardner cũng nhiều lần đính chính hai bên khác nhau. Hiểu lầm thứ ba là nghĩ rằng đa trí tuệ đã là kết luận cuối cùng, thực tế giới tâm lý học nhận thức vẫn có tranh cãi khá lớn về việc tám hạng mục này có thực sự độc lập hay không.
Quay lại bản thân Trí tuệ vận động cơ thể: Những hiểu lầm trên cũng sẽ xảy ra ở Trí tuệ vận động cơ thể, đặc biệt là khi coi câu "Khả năng vận dụng cơ thể và động tác tinh tế" là kết luận thay vì điểm khởi đầu.
Kết hợp Trí tuệ vận động cơ thể với các hệ thống khác như thế nào
Trí tuệ vận động cơ thể chỉ miêu tả một mặt cắt, Khả năng vận dụng cơ thể và động tác tinh tế — phần ngoài mặt này, phải dựa vào góc độ khác để bổ sung.
Nếu bạn quen thuộc với các hệ thống khác có thể đối chiếu như thế này: Đa trí tuệ nói về sự phân bố lĩnh vực của năng lực, RIASEC của Holland nói về hướng sở thích nghề nghiệp, ưu điểm tính cách VIA nói về điểm mạnh mặt phẩm cách, MBTI nói về sở thích nhận thức. Kết hợp bốn cái lại, đại khái có thể trả lời bốn câu hỏi khác nhau là "tôi giỏi cái gì, tôi muốn làm cái gì, thế mạnh phẩm cách của tôi là gì, tôi suy nghĩ thế nào".
Cho nên khi nhìn vào Trí tuệ vận động cơ thể, hãy coi nó như một tầng trong số đó thôi — Trí tuệ vận động cơ thể diễn giải về mặt Khả năng vận dụng cơ thể và động tác tinh tế, còn các khía cạnh khác phải dựa vào các hệ thống khác để bổ sung.
Bối cảnh lý thuyết
Gardner đưa năng lực vận động cơ thể vào danh sách thông minh độc lập từng gây tranh cãi vào thời điểm đó, bởi vì năng lực thể chất theo truyền thống không được xem là trí thông minh. Đây cũng là một trong những cống hiến quan trọng nhất của lý thuyết đa trí thông.
Trí tuệ vận động cơ thể Câu hỏi thường gặp FAQ
Trí tuệ vận động cơ thể của Đa trí tuệ có nghĩa là gì?
Trí tuệ thể vận động chỉ khả năng giỏi sử dụng toàn bộ cơ thể để bày tỏ suy nghĩ và cảm giác, cũng như khả năng sử dụng đôi tay một cách khéo léo để chế tạo hoặc cải tạo đồ vật.Người có trí thông minh này cao học động tác rất nhanh: Xem một lần biểu diễn là có thể bắt chước, khả năng điều hòa cơ thể tốt, tay rất khéo léo. Vận động viên, vũ công, diễn viên, bác sĩ phẫu thuật, kỹ thuật viên đều phụ thuộc rất nhiều vào năng lực này. Một đặc trưng khác là "vừa làm vừa học" — kiểu người này nghe giảng rất dễ thẫn thờ, hễ nhúc nhích tay động tác là nhớ ngay.
Trí tuệ vận động cơ thể cần tránh những tình huống nào?
Vẻ ngoài tương đối yếu thế là: sự phối hợp của chân tay kém hơn, học động tác mới cần phải phân tách rất nhiều lần, dễ bị nản chí khi tay thao tác. Việc học tập với tư thế ngồi trong lớp học truyền thống đặc biệt không thân thiện với những đứa trẻ có loại trí tuệ nổi trội này, bởi vì chúng cần phải vận động thì mới hấp thu được.
Trí tuệ vận động cơ thể có quan hệ gì với chuyện cưới xin hoặc gia đình?
Trong mối quan hệ, kiểu người này thường thể hiện sự quan tâm thông qua tiếp xúc cơ thể và hành động, ví dụ như ôm, giúp đỡ làm việc, chứ không nói nhiều lời.
Cách sử dụng Trí tuệ vận động cơ thể trong cuộc sống hiện đại?
Thích hợp cho các công việc vận động, khiêu vũ, biểu diễn, thủ công mỹ nghệ, sửa chữa kỹ thuật, ngoại khoa, nấu ăn, vật lý trị liệu v.v. Các công việc ngồi lâu và không có thành phần vận động tay chân sẽ khiến họ cảm thấy rất ngột ngạt.
Có những gợi ý thực tế nào khi sử dụng Trí tuệ vận động cơ thể?
Trí thông minh này cũng giống như các trí thông minh khác, có thể nâng cao thông qua luyện tập. Mấu chốt nằm ở việc luyện tập cố ý cộng với phản hồi kịp thời, đây cũng là nguyên tắc cơ bản của huấn luyện thể thao. cụ thể có thể bắt đầu từ 3 việc: Học kỹ năng mới cần sự phối hợp, ví dụ như nhạc cụ, thể thao hoặc thủ công；Cho phép bản thân đi lại khi họp hoặc suy nghĩ；Dùng vật thể thực tế xếp ra khái niệm trừu tượng để hiểu.
Khi xem Trí tuệ vận động cơ thể, Lý thuyết đa trí tuệ có cơ sở khoa học không?
Đối với Nó có ảnh hưởng sâu sắc trong giới giáo dục, nhưng có tranh cãi khá lớn trong giới tâm lý học nhận thức. Sự hoài nghi chính là tám hạng mục này có thực sự độc lập hay không — nghiên cứu cho thấy giữa các năng lực có sự tương quan thuận, ủng hộ sự tồn tại của nhân tố trí tuệ chung. Bản thân phản hồi của Gardner là lý thuyết của ông đến từ sự tổng hợp bằng chứng xuyên lĩnh vực, chứ không phải phân tích nhân tố. Gợi ý coi nó như khung hiểu biết sự đa dạng của năng lực, chứ không phải công cụ đánh giá chính xác. mà nói thì Trí tuệ vận động cơ thể, điểm này cũng áp dụng tương tự -- Khả năng vận dụng cơ thể và động tác tinh tế chỉ là một khía cạnh trong đó, không phải là tất cả.
Khi xem Trí tuệ vận động cơ thể, Đa trí tuệ và phong cách học tập có phải là một chuyện không?
Đối với Không phải, đây là sự nhầm lẫn phổ biến nhất. Lý thuyết phong cách học tập chủ trương nên dạy học bằng phương pháp phù hợp với sở thích của người học, điều này không nhận được sự ủng hộ trong nghiên cứu thực nghiệm. Bản thân Gardner đã nhiều lần công khai đính chính đa trí thông minh và phong cách học tập là hai khái niệm khác nhau. mà nói thì Trí tuệ vận động cơ thể, điểm này cũng áp dụng tương tự -- Khả năng vận dụng cơ thể và động tác tinh tế chỉ là một khía cạnh trong đó, không phải là tất cả.